TRABAJO SOBRE LAS MÁQUINAS

El día 27 de febrero tuvimos Física y Química a primera hora, pero perdimos los primeros quince minutos en acudir al acto correspondiente a la celebración del Día de Andalucía (28 de febrero), consistente en escuchar el Himno de Andalucía todos los alumnos y profesores del instituto en el patio.

Una vez comenzada la clase, José Enrique nos dijo que el apartado del tema sobre las máquinas lo íbamos a dar a través de un trabajo. Dicho trabajo se realizará en grupos de tres o cuatro componentes, cuyos nombres hay que entregar el martes en un papel a José Enrique, junto con nuestras propuestas de evaluación (es decir, lo que nosotros creemos conveniente para puntuar el trabajo). Las propuestas de evaluación se representarán mediante una tabla, con al menos seis razones para evaluar.

La forma de crear el trabajo (que se tendrá en cuenta ya en el tercer trimestre) es innovadora. Debemos hacer una presentación en el Power Point de al menos dos tipos de máquinas. Las opciones son:

- Palancas

- Poleas (polipastos)

- Plano inclinado

- El tornillo.

Una vez aclarado todo el asunto del trabajo, empezamos a corregir varias actividades.

Aprovecho esta ocasión para recordar que el miércoles día 5 de marzo tendremos el examen de Física y Química del tema 6, y os animo a ir estudiando ya, puesto que el martes anterior al día del examen tendremos que ir por la tarde al polideportivo a realizar la prueba de resistencia de Educación Física.

Transformacion y conservación de la energía.

Clase del dia 26 de Febrero de 2008.

La Energía Total se transforma y se conserva


Comenzamos la clase resolviendo algunas dudas sobre el blog y José Enrique comenzó ha explicar la transformación y conservación de la energía total.
Empezó explicando con el ejemplo del día anterior de la canica y el cuenco; pero hay verdaderamente comenzó la clase de este día.

Si dejáramos caer una canica del filo de un cuenco y no existiera rozamiento la canica llegaría a la misma altura que donde partió pero sin pasarse y no se pararía nunca.





Otro ejemplo seria pegarle una patada a una pelota. En estos ejemplos no hemos tenido en cuenta una fuerza, como es la fuerza de rozamiento. El trabajo de la fuerza de rozamiento siempre es negativo así aplicado al ejemplo de la canica o el de la pelota se acabarían parando pero en éste proceso la energía no se a perdido si no que se ha transformado .
Nos fijamos en el ejemplo de la pelota.
Al pegarle la patada a la pelota, esta es desplazada por los músculos de la pierna, esto produce calor por la reacción química de los músculos, se produce energía cinética, hasta que la pelota se detiene por el aire que la roza, esto también produce calor debido a la fricción.
Lo mismo pasa con el ejemplode la foto de al lado. Tensa en el el arco, se desprende calor de los músculos suelta la cuerda y la flecha adquiere energía cinética y se va frenando por el rozamiento con el aire.

En estos casos, la energía inicial se transforma en otro tipo de energía.





Con esto llegamos a la conclusión de que: La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma;es decir, en todos los procesos existe intercambio de energía, pero la energía total se mantiene constante.

ENERGÍA POTENCIAL

Hoy Jose Enrique ha llegado cinco minutos tarde.
La clase ha empezado repasando un problema del día anterior sobre la energía cinética.
A continuacion empezó ha explicar la Energía Potencial.
-Definición de Energía Potencial: energía que poseen los cuerpos por el hecho de encontrarse en una cierta posición.
-Puede ser de dos tipos:
*Energía Potencial Gravitatoria: Ep=m.g.h
*Energía Potencial Elástica: Ep= 1/2.k.x.x
k=Constante elástica del muelle.
x.x= separación de la posición de equilibrio.

Depués nos ha mandado unos ejercicios para hacerlos en casa y otros lo hemos hecho en clase sobre este tema.
Los últimos diez minutos ha repartido nuestros exámenes y ha comentado nuestros fallos.

la energía cinética

Hoy en clase de Física y Química el profesor ha corregido las actividades que había mandado el último día relacionadas con la energía cinética y la variación de la energía cinética.Para recordar decíamos que la energía cinética era la capacidad para efectuar un trabajo por medio del movimiento y depende de la masa del cuerpo,m,y de su velocidad,v:

Ec=1/2m·v·v

También ya habíamos dicho que la variación de la energía cinética es igual al trabajo realizado por la resultante de todas las fuerzas que actuan sobre un cuerpo:

W=Ec2-Ec1=AE

Las actividades que mandó eran de fácil comprensión exceptuando dos actividades de mayor dificultad.El profesor fue diciendo los resultados de las actividades y puso en la pizarra las actividades más complicadas.Algunos alumnos tuvieron dudas sobre algunos ejercicios pero el profesor se las resolvió.Para realizar las actividades necesitábamos saber los conceptos de trabajo, potencia, energía cinética y variación de la energía cinética. El profesor dijo que le quedaban algunas preguntas por corregir de los exámenes y que los traería corregidos el próximo miércoles.Dijo que los exámenes estaban mal, y añadió que le faltaban algunas hojas de actividades de física por corregir. El profesor dijo que nos iba a llevar a la feria de la ciencia el próximo sábado once de Abril y mencionó que tenía pensado llevarnos solo a nuestra clase.Además llevaríamos experimentos que tendríamos que explicar detalladamente.

Energía Mecánica

Hola a todos, en la clase de hoy hemos visto el apartado de "energía mecánica" (asociada al movimiento).
Hemos aprendido que dicha energía depende de la masa y de la velocidad de dicho cuerpo.
En la siguiente imagen podemos comprobar la transformación de la fuerza del viento, que hace mover las aspas, que es convertida en energía mecánica, durante el proceso.

-Definición de energía mecánica:

Es la parte de la física que estudia el equilibrio y el movimiento de los cuerpos sometidos a la acción de fuerzas.

Hace referencia a las energías cinética y potencial.

-Ej:

Un coche circulando a una velocidad determinada, una bala que ha sido disparada, una bola de bolos lanzada por una persona, etc.

Las formulas estudiadas en clase este día son las siguientes:

- F = m . a = m . v/t también se puede representar W = F . S

- 1/2 . m . v2

- W = Ec2 - Ec1 = ΔEc

-Frase del día:

"Cuando 1 enseña aprenden 2"

Potencia y Rendimiento

Antonio José Almenara Vida Miércoles 13 de Febrero:

Comenzamos la clase hablando sobre potencia y rendimiento y jose Enrique puso la fórmula en la pizarra p=W/T y explicó que no se debían confundir vatios (W) con Trabajo (W) , porque delante de vatio siempre aparece una cifra ya que es una unidad. Propuso un sencillo problema en la pizarra que todos supimos resolver usando para ello la fórmula que ya conocíamos. Al cabo del rato nos propuso realizar un interesante experimento para calcular la potencia muscular.
Casi al final dse la clase corregimos las actividades, resolviendo las dudas y mandando para terminar en casa como tarea la ficha que nos dió la clase anterior.

Presión de los gases

Hoy Viernes 1 la maestra ha llegado tarde. Aquí había un jaleo ( jente saltando y bailando ) total un desmadre.

Hemos estado dando la presión en los gases:

1atm = 1,013 · 10^5

La gente tiraba bolas, hablaban, se metian con Rubén (punto) y casi nos ponen un parte colectivo.

También hemos dado la compresibilidad en los gases:

P·V = cte

La gente hablaba y hablaba y nadie se callaba.

Luego como nos portamos tan bien y lo terminamos todo nos dejo los ordenadores.